高等教育中的混合与混合学习

高等教育的技术趋势

高等教育已经通过技术改造，以更好地满足学生独特的学习需求和方式。这些创新改变了学生学习的方式和地点，从学习管理系统（LMS）到自适应学习软件和视频会议。十多年来，许多学院和大学成功地将远程教育和教育技术纳入其课程。超过三分之一的大学生在2018年至少学习了一门在线课程，这表明他们正在逐步远离传统课堂。

对于高等教育机构来说，混合和混合学习模式对于维持入学率和使学生能够在危机或不稳定时期(例如最近的全球大流行病)安全地继续学习非常重要。根据一项调查国际教育学院（IIE），在2020年秋季，几乎十分之九的高等教育机构采用了混合学习模式。

因此，重要的是要认识到混合和混合学习的概念，并准备采用和完善这些框架，以实现学习成果，重新开放的指导方针，高等教育机构继续发展。

什么是混合学习?

混合学习是指传统的面对面教学与线下或远程学习方法相结合，如体验式学习和远程课程授课。目的是使用正确的学习策略组合有效地教授内容，同时满足学生的学习需求。额外的学习策略旨在补充而不是取代传统的面对面培训。例如，如果一门课每周有两天，混合式学习的老师可以安排一天在课堂上讲课，另一天做实践实验或在线作业。

以下是一些混合学习工具的示例：

• 视频会议
• 学习管理系统
• 在线任务
• 网上讨论区
• 预先录制的视频培训

什么是混合式学习?

混合学习结合了离线和在线学习。与混合学习不同，混合学习使用在线教学作为补充，而不是取代传统的面对面教学。在混合式学习中，学生在线完成作业，提出问题，与其他学生联系，并远程与老师交流。以上面的例子为例，混合式学习的老师可以在这两天安排面对面的培训，并让学生在课外时间写一个在线论坛帖子。

混合学习与混合学习

虽然混合学习和混合学习通常可以互换使用，但两者之间是有区别的。混合学习主要侧重于将远程学习与标准教学相结合，而混合学习则侧重于使用任何可用的学习方法来更好地教授材料，无论是在线还是离线。另一个区别是混合学习强调远程学习和传统教学的平等混合，而混合学习强调在线或非传统教学。

混合和混合学习的好处

尽管混合学习和混合学习略有不同，但两者都使用了面对面学习和在线学习的结合，以满足忙碌学生的需求。个性化教学的机会，以满足每个学生的个人需求，是这些学习模式的优势。因此，混合学习模式和混合学习模式都特别适合选择重返大学完成学位的成年人。

以下是这些教学风格包含的5个好处:

1.结合课堂学习规律，使学生获得网络学习的便利衰退

特别是对于打工的学生来说，这些学习模式使他们能够以自己的速度学习，至少在某种程度上。更复杂或动手操作的科目可以在传统的课堂环境中讨论，而其他科目可以通过混合和混合模式进行数字化。

2.一些学生在混合学习中表现更好

学生们关心的是如何平衡他们忙碌的生活和学习，以使他们在大学里取得成功，但在某些情况下，混合学习模式实际上可能提高学生的能力．根据最近的研究，混合和混合学习有可能帮助学生提高成绩。

该机构的另一项调查显示，尽管在线课程的学生表现略好于面对面课程的学生，但混合式学习项目的学生最终表现优于其他所有课程我们部门的Edu阳离子．这样做的原因是，以不同的方式传递东西可以帮助人们记住他们所学到的东西。此外，通过将技术融入学习模式，学生更有可能参与和集中。

3.学生可以与教授和同学面对面交流

亲自联系往往比在网上成功地建立网络更容易。面对面课程组件允许学生在课堂上与教授或同龄人互动或提问，这在学生急于完成作业或参加考试时非常有用。

4.学生对自己的学习拥有所有权

提高学生的自主性是混合和综合学习模式的另一个优势。将传统课程与灵活的在线学习相结合，将真正激励学生设定自己的目标，规划自己的进步，并找出自己的机会。这些能力中有许多是可以转移到工作场所的。

5.学习是公平的

面对面的课堂也允许最外向的学生主导对话，从而减少了在讨论中分享的观点。对于那些不是最自信的人，或者英语不是他们的第一语言的学生来说，在线课程为他们提供了形成和贡献深思熟虑的答案的机会。此外，想想那些身体有困难或障碍的学生，他们需要在课堂环境中难以适应的特殊设备，或者患有自闭症的学生，他们容易受到噪音和干扰。混合学习和混合学习为所有这些学生提供了一个平等的机会，在一个本质上更安静、更干净、更容易适应个人需求的在线世界中脱颖而出。

有缺点吗？

1.技术基础设施

最显著的缺点是，混合学习往往依赖于提供在线学习体验的技术。要使数字平台和在线资产产生积极的影响，它们必须是可靠的、使用简单的、最新的。教授的技术问题，无论是感知到的还是实际存在的，都可能是一个主要的障碍，所以关键是要采取适当的步骤，确保高可用性和良好的技术援助。Z一代的学生需要持续的、高质量的多媒体学习体验。在过渡到混合或混合学习平台时，有几个重要的问题需要考虑:

• 网络能否处理来自校外的流量爆炸？
• 有没有一个好的方法让学生在网上一起工作?
• 教授如何处理作业和评分?
• 什么是视频会议选项？
• 有哪些集成可以使体验更加精简？
• 是否有系统确保学生数据和课程材料的安全?

2.课程设计

教授们需要意识到，对现场培训有效的方法并不适用于在线培训。目前的课程不应被认为可以在线授课。重要的是要分析学生的行为，确定他们需要记住什么，回顾课程内容，并利用这些信息创建一种混合的学习方法。混合和混合学习的全部好处将由那些战略性地将传统教学和在线教学结合起来的机构来实现。

当混合和混合学习比冠状病毒寿命长时

在线学习的快速使用能否持续到新冠病毒-19被根除？专家们一致认为，在线学习将继续被纳入高等教育，特别是现在许多大学正在试验和改进这些模式。创建混合模型和创建新程序一样令人满意。然而，在线学习方法存在许多技术和可用性问题。

来源:

• 混合学习，混合学习，翻转课堂…有什么区别?
• 潘文杰（2013）。混合学习:一种加强学生学习体验的制度方法。
• 罗尔赫，李晓东，李晓东。(2013)。翻转课堂:通过积极的学习策略吸引千禧一代学生的机会

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独立接受大学教育。Sentinel | 9目前正在提供其行业领先的商业计划中的教育课程和专业模块。

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